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威尼斯人注册:STEAM教育行业:国内仍处 “黎明前的黑暗”

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日前,WSC世界融合创新教育大会首度对STEAM教育进行了定义:STEAM教育即融合创新教育,是一种基于现行教育与未来社会发展相匹配的需求,以解决未来世界性的问题为目的,将科学、技术、工程、人文、数学等多学科充分融合,以激发学生好奇心为出发点,培养学生的持续学习兴趣,运用情景式、任务型的教学方法,采取探究式的学习方式,提升直观发散思维和融合创新思维能力的教育理念。
  据称,WSC世界融合创新教育大会(WorldSTEAMConference,简称WSC大会)是由美国、英国、加拿大、中国、德国、芬兰、澳大利亚等二十多个国家和地区共同成立的WorldSTEAMEducationUnion(世界STEAM教育联合会)发起的STEAM教育领域平台型、专业型、垂直型的全球性行业大会。大会依托STEAM教育理念,创建开放性平台,探索并解决未来世界性问题,发掘并培养未来融合创新型人才。
  国家教育发展研究中心原副主任、研究员周满生表示,STEAM教育是美国政府提出的教育倡议,以加强美国K12关于科学技术工程、艺术以及数学的教育。STEAM与传统教育有比较大的区别,传统教育注重知识传授、注重考试,而STEAM则注重实践,是一种超学科的教育概念,让孩子们自己动手完成自己感兴趣的、和生活相关的项目,从这个过程中来学习各种学科和跨学科的知识。所以,STEAM教育与国内倡导素质教育理念高度契合。
  新三板在线研究院研究观点:
  1.我国居民不断提高的收入以及家长教育观念的转变促使STEAM教育行业迎来发展良机;
  2.国家政策扶持STEAM行业发展,国内STEAM教育仍在初级阶段,成熟企业数量有限,已经具备竞争力的初创企业占比仍然较低。
  STEAM教育的核心
  1.1STEAM教育的由来
  STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议,为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。
  STEAM的原身是STEM理念,即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的首字母的缩写。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高,培养孩子的综合素养,从而提升其全球竞争力。随后加入了艺术(Arts),最终形成了现在广泛运用的STEAM教育。
  1.2STEAM的教育理念
  STEAM教育就和我国提出的素质教育一样,相比于传统的学科化教育,更加重视多学科融合、以实验为主的教育模式。将多种学科融会贯通,通过动手实践的方式发现问题、提出问题、解决问题,也正是STEAM教育的核心理念。
  消费升级将STEAM教育推向新高度,多重因素推动机器人教育率先发展
  伴随着近年来的国民经济发展,我国居民的可支配收入逐年增加,消费支出也是节节攀升。根据国家统计局的数据显示,2017年我国居民人均可支配收入25,974元,同比增长9.04%;我国居民人均消费支出18,322元,同比增长7.08%。其中,城镇居民人均可支配收入36,396元,人均消费支出24,445元,同比涨幅分别为8.27%和5.92%;农村居民人均可支配收入13,432元,人均消费支出10,955元,同比涨幅分别为8.65%和8.14%。



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